Animer le programme de développement des compétences psychosociales ProDAS

Le ProDAS, ou PROgramme de Développement Affectif et Social, est un programme précoce de prévention et de promotion de la santé mentale qui vise à favoriser le bien-être et le vivre-ensemble en développant les compétences psychosociales des enfants et des adolescent·e·s en milieu scolaire. Initialement connu sous le nom de Human Development Program (HDP), le programme éducatif ProDAS a été conçu et expérimenté dans les années 1960, en Californie, par le psychologue Harold Bessel, le pédagogue Uvaldo Palomares et l’enseignante, Géraldine Ball. Il s’agissait à l’époque de la première méthode structurée de développement affectif et social destinée à des groupes d’enfants et d’adolescent·es. Le programme a été traduit en français dans les années 1970.

Objectifs pédagogiques

  • Identifier les enjeux et spécificités du programme PRODAS
  • Définir le concept de compétences psychosociales et utiliser les techniques d’écoute active favorisant leur développement
  • Animer différents jeux et activités favorisant l’identification et la compréhension des émotions et des besoins
  • Animer les différentes étapes du « cercle magique » (groupe de parole à destination des enfants)

Public cible : Professionnel⸱les du champ éducatif et de l’animation socio-culturelle

Prérequis : Aucun

Modalités : 35 heures en présentiel

Indicateurs Qualité : Taux de satisfaction : 90% ; Taux de complétion : 100%

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Programme et contenu

Jour 1

  • Historique et enjeux du programme PrODAS
  • Les facteurs de développement psycho-affectif de l’enfant
  • L’approche centrée sur la personne et la reformulation empathique

Jour 2

  • Articulation Besoins/émotions
  • Reformulation : Observation/Expression du Sentiment/Identification du Besoin (OSB)
  • Présentation du cercle de parole (fonctionnement, étapes, animation)

Jour 3

  • Obstacles à la communication
  • Expression des émotions (besoins satisfaits ou non satisfaits, surprise et révélation)
  • Présentation d’outils d’animations du développement des compétences psychosociales

Jour 4

  • Empathie et posture d’animation (règle de fonctionnement et respect du cadre)
  • Les outils de gestion de la dynamique de groupe
  • Expérimentation de l’animation du cercle de parole
  • Rédaction des thèmes et progression éducative

Jour 5

  • Animation du cercle de parole et pratique réflexive
  • Outils et ressources externes
  • Évaluations des séances ProDAS